Racismo lingüístico y configuración de identidades en la escuela
La educación en la diversidad y diferencia del mundo indígena —más allá de la occidentalización de los pueblos originarios y afroamericanos de América Latina— debe interpelar y develar las múltiples contradicciones derivadas del reconocimiento del otro, de sus saberes, y más aún de su cultura, para ser y estar en el mundo. Esta presentación nos confronta con una lectura de lo que ocurre en un territorio de Brasil con asentamientos de pueblos que tienen que lidiar con la “neocolonización”, que en el sentido estricto, se vive y aún está por verse. Es aquí donde la tendencia del investigador, del maestro, del gestor se manifiesta y lo pone en un lugar, más cercano o más lejano, de su quehacer como pro-ductor de gestiones culturales del siglo XXI.
